ESL教育
ESL(EnglishasSecondLanguage)特色英语课程，是用英语作为“第二语言”的高效英语学习体系，它为学生提供了“度浸入式英语教学”环境，全面提升了学生的英语听说读写能力，为我们实现教育目标提供了有效的保证。
几年的实验，我校形成了独特的ESL特色英语教学体系。在课程体系方面，采用真人发音的ESL网络课程，采用纯正美语发音，营造真实的生活场景，采用数字化手段，利用声音、图像、视频、游戏等手段，创设了一个全面而真实的课程结构。在学生的学习方式方面，采用了“度浸入式英语教学”模式，从课堂—家庭—社会，形成了度全方位无缝衔接的方法体系。在师资队伍方面，围绕ESL特色课程教学逐步形成了标准化的三位一体教学团队，即外教、中教和助教老师三方结合，共同监管完成课程教学。在特色活动方面，我们成立了ESL英语俱乐部，其核心目的就在于将英语特色活动融合到日常的教学中，使得学生的校外英语学习丰富多彩，使之成为课堂教学的有力辅助。
多年的ESL特色英语课程的实践，我们实现了将全英文环境与学生综合能力培养完美结合的预设目标。采用“度浸入式教学法”，运用先进的多媒体技术，以学生兴趣和需求为教育原点，，切实构建形成了“课堂、家庭、社会三位一体的度浸入式”的英语学习环境，全面提升了学生的整体英语素质。
国学经典诵读
莱州市双语学校于年9月开展了国学经典教育实验，以“沐浴博大精深的国学文化，培养学高德厚的君子品性”为指导思想与目标，让学校教育根植于国学经典的沃土中，让传统文化丰盈学生的童年生活，引领学生的生命成长。年9月，学校精选班级，精选教师，开设了18个国学经典诵读实验班。年9月在全校推广开展国学经典教育。
根据学生的年龄特点和认知水平，我们分年级选择了不同的诵读内容，形成了系统化的经典诵读体系，编写了适合学生诵读的国学经典读本。为了让国学经典教学走向深入，走向自主合作学习，学校通过开展诵读课堂教学研究，探索出了适合学生发展的国学经典诵读课堂教学模式。采用生动活泼的多种形式，诵读为主，理解为辅；品位经典，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。老师经常结合生活情景，引导学生把记忆中的经典还原成生活细节，引导孩子运用经典、积累经典、“内化”经典。坚持“重诵读，轻理解”的原则，将量化评价与质性评价相结合，构建了多样化的诵读评价方式，全方位、多角度记录学生的成长历程。
在原有校本课程的基础上，组织力量开发了经典诵读校本课程，在此基础上形成了“读经典”—“讲经典”—“演经典”—“践经典”的经典诵读活动体系。定期开展经典诵读活动，诵读与展示相结合，评比与激励相结合，总结与提高相结合。教研组中经常开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典教学的方法。如今，双语学生在小学阶段诵读经典的数量已接近一万字。国学经典学习为双语学校培养“具有世界眼光和民族灵魂的合格公民”奠定了坚实的基础。
艺术教育
自年建校起，双语学校就把艺术教育作为学校的三大办学特色之一，在上级艺术教育有关精神的指引下，贯彻落实学校总体规划，围绕“培养兴趣、激发情感、提升能力、发展素质”的艺术教育主线，使学生的生命成长获得全面和谐的发展。
学校精心组织各类音乐特色活动。每年六一前夕及元旦迎新，合唱节、创新大赛、“感动双语人物”颁奖晚会等各种主题性活动异彩纷呈。同时学校积极组织学生参加国家、省、地级艺术展演比赛，拓宽了学生艺术视野，愉悦了学生身心发展，一大批品学兼优的学生登上了全国艺术展演的舞台。学校艺术团多次走进“蓬莱国际和平颂”、中央电视台的舞台。舞蹈《开门红》《少年集结号》走进北京人民大会堂；舞蹈《时刻准备着》、山东快书《家访》走进中央七台春晚；打击乐《金蛇狂舞》获全国金奖第一名；胶东大鼓《小马过河》获全国中小学生艺术展演二等奖。学校多次承办省级艺术教育现场会议，年被授予全国艺术教育工作先进单位称号。
学校积极开展美术“创美”教育，通过造型表现、应用设计、综合探索、欣赏评述四种课型，培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。美术社团的作品接连在国家、省、地市获一、二等奖，在全国青少年“双龙杯”书画比赛中，有多人分别获一、二、三等奖；在全国青少年“金龙杯”绘画比赛中，有多人获一、二、三等奖；在全省书画比赛中，每学期都有近千人获奖。学校每年被授予艺术教育工作先进单位。
体育教育
学校力举素质教育大旗，重视德、智、体、美、劳五育并举，体育特长与学生综合素质全面发展，北京白癜风治疗要多少钱中科UM-D
