聚焦游戏观察记录
解码儿童游戏世界
放手游戏，发现儿童；
看懂游戏，理解儿童；
回应游戏，追随儿童。
为了鼓励幼儿在游戏中自主探索、让幼儿发挥想象，创造多种玩法。引领教师正确观察幼儿自主游戏，正确解读幼儿自主游戏所反应的经验与水平，提高教师记录自主游戏的能力，6月15日-6月16日莱州市朱桥镇中心幼儿园开展了教师自主游戏观察记录教研活动。
一、观思
班主任们在王燕园长的带领下，深入班级的区域游戏，了解班级区域材料投放、环境布置情况、幼儿游戏水平。本次活动各班教师根据本班幼儿实际情况和年龄特点、发展水平，结合主题教学内容，制定出合理的区域活动方案，提供丰富的游戏操作材料，创设出富有童趣、寓教于乐的游戏环境。在集体性、高参与、重真实的观摩活动中，各位教师谦虚学习，营造了相互交流、和而不同的良好氛围。
各班班主任担任班级区域游戏设置讲解，就班级区域设置、思路、亮点、材料投放等方面充分展现各班级特色。老师们边聆听边思考，边交流边学习，在观摩中拓宽思路，取长补短。
二、思书
全体教师观摩学习各班游戏观察记录笔记，学习别人的长处，取长补短大家畅所欲言，从“现亮点、促借鉴”、“找不足、提建议”、“梳经验、结策略”进行了梳理，在肯定的基础上更多的是找出不足、提出在书写记录时好的建议和自己的思索。三、书研
随后，五位教师对本班游戏案例进行现场分析解读，聚焦游戏观察中幼儿的游戏行为，以幼儿为中心的视角解读，还原了幼儿在游戏过程中的所思所想、所作所为，每位教师细致解读了幼儿游戏与学习中的行为，并提供了有针对性的反思和支持策略。根据教师的解读分析，教师进行了研讨。自主游戏中孩子玩什么、怎么玩，情绪如何，与同伴之间如何相处？怎样与材料互动？怎样创造性的使用材料？孩子的已有经验是什么？孩子通过自主游戏发展了哪些新的经验？孩子在自主游戏中培养了哪些好的学习品质？有哪些心理活动变化……这些都是我们研讨的内容。
四、研学
黄伟老师带来《自主游戏教师如何观察、记录、解读与回应幼儿的游戏活动》的培训，帮助教师对于“观察什么”、“如何记录”、“如何解读”、“如何反思”有了更加深入的理解。理论提升过后，她现场分享了游戏记录案例《拍球高手》，老师们共同研磨思考，认真学习游戏的解读分析与回应策略。通过学习教师们对观察与记录有了更系统、更深入、更精准的认识与理解，破解了以往对幼儿观察与记录中的种种困惑。活动最后，王燕园长做出了总结。本次教研，采用理论讲解、分组讨论、互动交流的方式，动静结合、寓教于乐，解决了老师们在自主游戏中遇到的困惑，明晰了游戏中的观察及教师的指导，学会了如何更专业的去写好观察记录。
对于教师而言，观察幼儿游戏行为是一项非常重要的专业素养技能，也是一件值得教师坚持做下去的事。本次培训活动让每一位教师对如何做好幼儿游戏行为的观察和解读有了更多的思考，提升了教师观察、解读、支持幼儿游戏的能力，促进幼儿高游戏水平的发展。
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