我们的幼儿园很小，
但有了游戏精神的加持，
这里依然可以有
恣意的奔跑、酣畅的笑、
快意的成长与无尽的畅想，
方寸世界里也有无限可能！
——黄瑾
莱州市教育和体育局学前科为了更科学、全面地推进各实验园顺利结题，于年3月19日下午举行了课题结题工作筹备会议暨研讨活动，莱州市三山岛街道课题实验研究共同体组长参与了培训研讨活动。
高位引领，明确方向
莱州市三山岛街道中心幼儿园国贞妮老师根据自己的经验和郑永平主任的《课题研究之“提炼与结题”》报告，同大家一起分享交流了如何撰写课题的结题报告，把老师们无从下手的论文，通过深入浅出的讲解，变成一件容易上手的文章。
释放天性，玩转童年
根据市课程游戏化共同体的安排，三山岛托幼办主任陈晓风带领大家一起观摩中心园的自主游戏活动，近距离感受游戏给孩子成长带来的快乐，感受孩子在游戏中的点滴变化。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”
追本溯源，回归本真
萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”每位老师都把自己关于自主游戏的思考毫无保留的展示给大家。老师们分享了自己的感受并提出有效的意见和建议。在观点的碰撞中，达成共识，群策群力找到解决问题的切入点，逐一梳理各个问题的解决方案。只为给孩子提供更适宜的游戏场所，一切为了孩子。
在本次活动的最后，陈主任再次强调今后幼儿园的课程都是游戏化的，是“1+X”模式，这对我们的专业水平来说是要求更高了，但同时也是教育回归本心，回归初衷的体现。所以，陈主任要求我们在做好有温度、有高度、有满意度的教育时，别忘了我们的教育是以幼儿为本，是人生的启蒙！
春风十里，相聚一堂，共话游戏，促进课改。本次教研活动为教师搭建了一个更新理念、锻炼自我、交流学习的平台，让老师们在教研方面得到磨炼、提升、成长。在这个过程中老师们有思、有悟，有感，立足儿童视角，创设支持孩子全面发展的活动场地。我们将通过不断教研和反复实践，不断优化和调整活动方案，深入完善大游戏的活动开展。“对孩子来说，游戏就是学习，学习就是游戏。”给予孩子更多游戏的权利，让孩子们在阳光下奔跑，健康、快乐、茁壮成长！
更新于04-02
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